El TDL es una dificultad que afecta el desarrollo del lenguaje, y puede presentarse al hablar, comprender o en ambas áreas. Los niños con TDL pueden tener problemas para entender lo que se les dice, formar frases, recordar palabras o contar experiencias con claridad. Estas dificultades pueden influir en su rendimiento escolar, la comunicación diaria y su confianza.

Aprender a leer y escribir es un proceso complejo que implica muchas habilidades: atención, memoria, lenguaje, percepción visual y auditiva, entre otras. Algunos niños pueden presentar dificultades temporales que forman parte del proceso normal de aprendizaje, mientras que otros pueden necesitar apoyo más específico. Estas dificultades no siempre significan un trastorno, pero detectarlas y abordarlas a tiempo es fundamental para evitar que afecten la autoestima o el rendimiento escolar.

Mala colocación de la lengua al momento de tragar, empujando los incisivos centrales y dientes laterales. Con el tiempo, puede afectar la posición de los dientes, la mordida y, en algunos casos, la pronunciación o la forma de tragar.
Con distintos materiales, actividades y ejercicios sencillos y divertidos, ayudaremos a que la lengua, los labios y la mandíbula aprendan a moverse correctamente.

Abordamos la respiración oral desde un enfoque integral, porque respirar por la boca de forma habitual puede influir en el habla, la deglución, la postura y el desarrollo facial. Evaluamos la respiración, el sellado labial y la posición lingual entre otras, para diseñar un plan personalizado con ejercicios que favorecen la respiración nasal, el cierre labial y el equilibrio muscular orofacial.

Realizamos una valoración logopédica completa del bebé y de la díada madre-bebé para detectar la causa de las dificultades en la lactancia: agarre doloroso, succión ineficiente o fatiga al alimentarse. El tratamiento combina ejercicios suaves de estimulación orofacial, acompañamiento durantela lactancia y trabajo miofuncional tras la frenectomía para restablecer una succión eficaz y sin dolor.

Los SAAC son herramientas que permiten comunicarse a quienes todavía no usan el lenguaje oral o lo hacen de forma limitada. En Little by Little entendemos la comunicación como un proceso compartido, donde cada niño o niña es un aprendiz de comunicación. Valoramos las habilidades, necesidades y entorno para seleccionar el sistema más adecuado (pictogramas, tableros, comunicación por imágenes o dispositivos con voz entre otros). Acompañamos a las familias y al entorno educativo en la implementación, promoviendo la participación activa, la autonomía y la inclusión comunicativa del niño.

Si un niño o niña no ha iniciado el habla verbal o lo hace tardíamente, en nuestra clínica actuamos para evaluar las habilidades comunicativas, la comprensión del lenguaje, los patrones de interacción y el entorno lingüístico. Diseñamos un plan de intervención específico que incluye estimulación del lenguaje receptivo y expresivo, actividades de juego y motivación comunicativa.
Nuestro enfoque es dinámico, divertido y adaptado al ritmo del peque.